峰峰高校教师招聘板书设计（招教板书设计模式）

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• 1、二年级下册语文《美丽的武夷山》教案

二年级下册语文《美丽的武夷山》教案

二年级下册语文《美丽的武夷山》教案1 教学目标： 抓住重点语句，感受武夷山奇山秀水的特点。 引导，激发同学热爱自然，亲近自然，体验与大自然和谐相处的感受。 根据自身的感受朗读课文。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 放课件，感知形象美： 播放课件。 交流查找的有关资料。 谈话导入。

(1)轻声读课文，想想武夷山的山有什么特点，小组讨论，也可以动笔画一画 (2)出示武夷山景图，一边看一边想 (3)看图想象武夷山的险峻及造型奇特，有感情读一读 第三小节 指名读文，思考武夷山的水有什么特点？读了你怎样的感觉？ 第四小节。

谈话引入 1．师：我国有许多名胜古迹，我们曾经跟随课文去过雄伟的北京，风光秀丽的日月潭，盛产水果的葡萄沟，秀丽神奇的黄山。今天，让我们再次走近我国的锦绣山河，去游览一下著名的旅游胜地——武夷山。

这节课我们继续学习《美丽的武夷山》(齐读课题)。怎样的武夷山？(再读课题) 武夷山位于我国福建省西北部，那儿是典型的丹霞地貌，亿万年大自然的鬼斧神工，造就了武夷山奇峯峭拔、碧水丹山的绝胜美景！今天这节课，就让我们一同走进这风景绝胜的武夷仙境！ 现在我们来到了武夷山下那碧水丹山的人间仙境。

如《美丽的小兴安岭》第二自然段写小兴安岭春天的美丽景色，是按地点变化顺序写的，教师要启发学生抓住景物随地点变化而变化的顺序，即山上(积雪)——溪里(春水)——溪边(小鹿)来记忆，这样，学生就像顺着路标行走一样，背起来有条不紊，顺理成章。2．突出记忆的点。

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